Actividades
Visual Thinking
Strategies
Se invita al alumnado a observar atentamente una obra de arte, a analizarla y a especular sobre ella, argumentando sus teorías con evidencias visibles. Y lo hacen a partir de tres preguntas:
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- ¿Qué está pasando en esta obra?
- ¿Qué ves que te hace pensar eso?
- Y ¿Qué más podemos encontrar?
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La primera cuestión les lleva a examinar la obra con detalle y a opinar; la segunda a justificar sus interpretaciones y la tercera a desarrollarlas.
Tras cada intervención, la maestra parafrasea la aportación del alumno, permitiendo que sea escuchada por todos, afirmando frente a ellos la importancia de sus aportaciones.
Hipótesis
Actividades que sirvan para investigar y experimentar sobre las hipótesis que han planteado y les ayuden a llegar a unas conclusiones finales.
Emociones
A través de las artes, pueden identificar y expresar las emociones básicas, así como reconocer sus propias fortalezas y debilidades y las de los demás.
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Somos un centro preferente de alumnado con discapacidad física: motora y orgánica por lo que es muy importante realizar dinámicas con grupos de personas con diversidad funcional que nos cuenten cómo viven y sienten el arte.
Expresión artística
No pensamos en repetición sino en experimentación, investigación y creación.
Propuestas en las que invitamos a jugar, trastear y mancharnos.